¿ES EFICIENTE LA ASISTENCIA TECNICA AGROPECUARIA?

Lo invito a que vea este video

https://www.youtube.com/watch?v=TOW9Hk6vTJc&t=11s 

¿ES LO MISMO TRANSFERENCIA TECNICA Y ASISTENCIA TÉCNICA?

Con ocasión de la publicación de esta figura en mi blog surgió una pregunta: “y… en dónde queda la transferencia de tecnología? Y la asistencia técnica?” 

Aquí aparecen las dos grandes grupos de extensión: agropecuaria y rural. La extensión agropecuaria interviene sobre los factores biofísicos. Se propone el incremento de la producción agropecuaria, el mejoramiento de la calidad de los productos, la reducción de los costos de producción, la conservación de los suelos, el manejo integrado de plagas y otros factores  que afectan la producción agropecuaria. La extensión rural cobija lo anterior pero se proyecta hacia la dimensión social:  el fortalecimiento de la asociatividad, la educación, la salud, la infraestructura, el desarrollo cultural, entre otros. De acuerdo con el diccionario, transferir  es pasar algo de un lugar a otro. En este caso, la transferencia tecnológica se entiende como el proceso de enseñanza de un conocimiento; pasarlo del profesional, de un docente, o de un extensionista a un productor agropecuario. Ese proceso generalmente se realiza mediante capacitaciones y recomendaciones de prácticas agropecuarias en los casos específicos. 

La asistencia técnica es una forma directa de capacitación en unos temas y en momentos específicos en el proceso productivo. Desde luego, la transferencia también ocurre en las áreas sociales, ambientales, de la asociatividad y de emprendimiento. En estos casos, se puede decir, entonces, que se trasciende de la asistencia técnica a la Consultoria. La relación en los casos anteriores, es asimétrica: es el profesional que, supuestamente, tiene un conocimiento superior al del productor, “beneficiario” del servicio. 

Ahora bien, la responsabilidad de aplicar o no la recomendación, la sugerencia, la asesoría, es del productor. Si no la lleva a  la acción, sencillamente hubo aprendizaje, pero  nada más.  No hubo transferencia técnica. Se quedó en conocimiento. Y, cómo decía el antropólogo y Sociologo Herbert Spencer: “El fin de la capacitación no es el conocimiento sino la acción”. En dónde fallamos con la extensión agropecuaria, si el conocimiento que se transfiere no se aplica, o se adopta parcialmente ? 

...

HABILIDADES BLANDAS? O…CRÍTICAS?

En una conversación con un colega extensionista me dijo lo siguiente: - se ha dado cuenta usted -Ligorio-que en los encuentros de profesionales del sector agropecuario, llámense congresos, cursos cortos, seminarios u otros eventos, casi que el 99% de la agenda está dedicada al fortalecimiento de las habilidades “duras”; es decir, a la capacitación en temas técnicos, o información sobre normatividad? Se repite  lo de la  Ley 1876, se habla de los avances de investigaciones de Agrosavia, de Resoluciones del ICA,  y otros similares. O, cuando más, hay un corto espacio para alguna conferencia de una sicóloga sobre las denominadas “habilidades blandas”. Ha observado eso, Ligorio?

En ellas, en las "blandas" solo se hace mención rápida de liderazgo, del trabajo en equipo, de la escucha empática, persuasión, etc.  Y eso en un tiempo máximo de una hora. No había caído en cuenta de eso- le dije. Y, sabe una cosa más? -me advirtió. Esas mal llamadas habilidades blandas son las más críticas en toda actividad profesional y en las organizaciones. Sin ellas, el profesional, de cualquier disciplina, y -desde luego- los extensionistas, no somos capaces de desarrollar con eficacia todas nuestras actividades. 

Las potencialidades propias, las de los colaboradores y las de los productores quedan en letargo. Los profesionales pueden ser unos grandes versados en un tema técnico, pero si no sabe escuchar, si no es capaz de trabajar en equipo, si no tiene la habilidad de persuadir, su éxito profesional se verá muy limitado. Y su desempeño gerencial en el caso de los gere

Es que trabajamos con personas-me insistía! Y esas habilidades,  mal llamadas blandas, apuntan al corazón, a los sentimientos, a las emociones; y “las emociones constituyen un tipo de comunicación sumamente eficaz”, afirma Daniel Goleman. Son las emociones las que mueven a las personas, las que ponen en acción las ideas y el conocimiento adquirido. 

Y terminó diciendo mi interlocutor: Lo que usted dice, lo que usted recomienda, lo que enseña; la tecnología que transfiere, con el tiempo se olvida; pero nunca, escuche bien, nunca,  se olvidará el sentimiento que usted haya despertado en las personas, concluyó. 

Usted, apreciado colega, usted, extensionista, qué habilidades críticas está desarrollando? qué sentimientos está despertando en los productores que atiende? 

Hasta una próxima oportunidad.

ENTENDIENDO LA EXTENSION RURAL

 

¿ES ASI COMO SE FORMULAN LOS PROYECTOS DE EXTENSIÓN?

“Eso es, precisamente, lo que hacemos con los proyectos”, me dijo un directivo cuando le planteaba la propuesta de realizar un taller sobre “Cómo gerenciar con eficacia proyectos de extensión agropecuaria y rual”.  Y, si los están bien formulados, -le pregunté- ¿Por qué no se obtienen los resultados en desarrollo y progreso de los productores? ¿Por qué  siguen dependientes, esperando ayudas, dádivas, más subsidios? ¿Por qué están más endeudados? ¿Por qué muchas asociaciones, cooperativas, se están debilitando, y aún extinguiendo? ...Y podíamos seguir enumerando resultados negativos. ¿Cree usted que con sólo transferir e insistir en cómo incrementar la productividad o mejorar la calidad de la producción se logra desarrollo rural? -le repliqué. 

Permítame hacerle , esta pregunta: Cometería usted el gran error o la irresponsabilidad de iniciar un proyecto de extensión rural con un 49% de probabilidad de éxito como en este caso, que, aunque hipotético, ocurre con frecuencia ? 

O si ya está usted adelantando un programa, ¿Podría identificar, revisar y evaluar los factores críticos, latentes, en el área, A, y que están amenazando de manera oculta la culminación exitosa esperada, en B?

¿Le interesa conocer esos factores que influye en el desarrollo exitoso de un proyecto? Deseo compartir con usted unas reflexiones y comentarios sobre “Cómo gerenciar con eficacia los proyectos de extensión rural”, independientemente de la financiación y los recursos económicos con los que se cuenta. No interesa que usted haya hecho varios cursos y sea un experto en proyectos. 

quí vamos a ver novedades prácticas. Por eso quiero invitarlo a que observe y comparta los próximos posts en los que vamos a exponer estos planteamientos. 

Desde luego, espero sus valiosos aportes y comentarios. Nos vemos en próxima oportunidad. Éxitos 

¿QUÉ HABILIDADES TIENE USTED COMO EXTENSIONISTA?

 

¿SERÁ UN BUEN INDICADOR?

Si la importancia de un programa se mide por el presupuesto destinado, ¿cuánto es el asignado a la formación de los extorsionistas (no solo en temas técnicos) sino en habilidades:

a) Gerenciales.

b) De Liderazgo.

c) De Comunicación persuasiva?

USTED, PROFESIONAL DEL CAMPO, EJE DE LA LEY SNIA

SI LO AVERIGUA EN SU DEPARTAMENTO...

SONDEO SOBRE LOS PEDEAs (PLANES DEPARTAMENTALES DE EXTENSI'ON AGROPECUARIA).

 Hace algunos días adelanté un sondeo por Whatsapp. Quería conocer la percepción de la utilidad de los PDEAs (Planes departamentales de Extensión agropecuaria) en los profesionales de campo. Respondieron 59 profesionales del sector agropecuario. Debo advertir que no se trataba de una muestra estadística. 

 

Es un simple sondeo, pero sirve para tener una idea del uso y utilidad de este importante documento.

 

Los resultados del sondeo fueron los siguientes:

 

Gráfico 1. Profesión.

 

 

Fuente: el presente sondeo.

 

El 73% son Ings Agrónomos. El resto (27%) corresponde a otras profesiones.

 

Areas de trabajo.

De acuerdo con la figura 2, el campo en el cual se desempeñan, el 78% se encuentran en estas cuatro áreas: contratistas de gremios, 35,6%; independientes, el 20,3%; como asistentes técnicos agropecuarios, el 11,9%; y el 10.2% como empleados gubernamentales. Esto indica que sus percepciones de los PDEA son bastante confiables.

 

 

 

Fig. 2. Areas de desempeño. Fuente: el presente estudio.

 

Utilidad de los planes.

La percepción de gran utilidad se esperaría que fuera al menos de un 50%. Sin embargo, solo suman 37,2%, según la gráfica. La “poca utilidad” (23,7%) supera a la calificación de “muy útil” (18,6%). Dejo estas cifras a su consideración.

 

 

 

Fuente: el presente estudio.

 

 

Algunos comentarios adicionales en la encuesta:

“No se tiene en cuenta la planificación dada en los PDEA”

“No se realizan acciones de articulación y socialización del PDEA”

“Tiene muchos vacios”.

En su mayoría les falta actualización y ajuste a la realidad 

Poco utilizado por los extensionitas.”

“El cargo es ocupado por una cuota política, maneja pocos recuersos”. 

“Faltó difusión.”

“No lo socializan y no hay participacion”

“Nos permite planificar y definir los elementos estratégicos y operativos en las zonas de influencia”.

“n referente hasta ahora poco relevante.”

“No ha empezado.”

“No sabia que existía.”

“Se debe revisar permanente, para que se vaya adaptando a las nuevas realidades del país y a nivel globa”.

“No séha socializado adecuada ni oportunamente.”

“No se implementa, no se divulga, no se promueve y no hay impacto algun.”

Todavía en k7estro Dpto no se ha implementado

“El Ministerio de Agricultura debe ajustar los lineamientos de la resolución 407 del 2018, en el cual se debe impartir unos criterios muy claros para la elaboración de los PDEA, en la identificación de brechas y proyectos que sean viables desde la capacidad presupuestal de los entes territoriales. El plan es un gran instrumento pero requiere de más pedagogía en su implementación y mayor articulación interinstitucional pública y privada”. 

“Falta difusión e implementación del PDEA. Nadie sabe qué es. N

“Muy buen trabajo.”

“Es acomodad.”

“Lamentablemente no los conozco. Descuido, no los he investigado”.

“Debe tener mayor difusión y aplicabilidad.”

“No solo el de Nariño los PDEA de todo el país la asignación es politiquizada, no es pertinente, poco o nada han apartado al fortalecimiento del sector, las asignaciones no tienen sentido, recomiendo que las asignaciones se hagan con EPSEAS de cada departamento en cada zona ejemplo que ejecute una EPSEA de Nariño.”

“No conocemos la política agropecuaria del departamento del Magdalena porque nunca la han dado a conoce.”

“No conozco las acciones en otros subsectores, porque en el nuestro ha sido nulo”.

“Hace falta mayos claridad sobre su funcionalidad.”

“En mi municipio este plan no se ha implementado.”

“Muy útil y de fácil entendimiento.”

“No llegan recursos al productor.”

 

Los PDEA actuales tienen vigencia al 2023. A la fecha deberían estar en cerca del 70% de ejecución. ¿En cuánto está el plan departamental de extensión agropecuaria de su departamento?